Cuento Motor

¿Qué es un cuento motor?

Este tipo de cuentos pretende hacer a los niños y niñas protagonistas. Fomenta la participación para fomentar el desarrollo emocional. Además, les hace tomar decisiones y consigue que se expresen corporalmente.

Los niños se desarrollan a través del juego, es fundamental para ya que es una actividad que les produce placer, es innato, socializador y libre, entre otras muchas cosas. Además, a través del cuento aprenden muchos valores que los hace crecer como personas, por tanto, aprenden jugando.

Tipos de Cuentos Motores

Existen cuatro tipos:

·       Cuentos motores con materiales.

·       Cuento motor sin materiales.

·       Cuento motor con materiales musicales.

·       Cuento motor con materiales alternativos o de reciclado.

Como podemos ver, los cuentos motores pueden ser muy diversos ya que se pueden incluir muchísimos elementos externos con los que el niño puede interaccionar. Depende de la imaginación que le echemos.

Beneficios

Lo importante son todos los beneficios que aportan a los niños y niñas. El hecho de hacerlos protagonistas hace que se motiven, los convierte en personas proactivas y no pasivas. Esta proactividad que le otorga los cuentos motores hace que presten mayor atención a la hora de escuchar el cuento. Les ayuda a expresar sus emociones y sentimientos y, por supuesto, fomenta la imaginación.

Además, el cuento motor puede ser una actividad muy interesante para fomentar el aprendizaje de otras asignaturas y hacer temas muchos más atractivos.

El cuento en educación infantil

Para realizar esta actividad hay que tener presente una serie de recomendaciones:

·       El/la educador/a debe llevarlo bien preparado, tener los materiales organizados y el cuento bien establecido para llevarlo a cabo. Además, debe tener en cuenta el espacio e integrarse en la dinámica del cuento.

·       La cantidad de alumnos debe ser limitada para favorecer el aprendizaje.

·       No deben durar más de 10 o 15 minutos.

·       El/la educador/a debe observar a sus alumnos/as en todo momento, en función de cómo va funcionando tomará unas decisiones u otras.

·       Por último, la dinámica de los cuentos motores. Debe empezar de manera suave como una especie de calentamiento, luego coger fuerza y para finalizar, otra fase de vuelta a la calma.

·       Lo recomendable es realizar una asamblea para reflexionar sobre el aprendizaje que se quería proporcionar con el cuento motor.

El cuento 

 Los pequeños saltamontes del campo

 Había una vez, una familia de saltamontes  que vivían en un pequeño campo aislado de la cuidad. Cuando  los niños pasaban por ese lugar  decían: ¡¡hola!! , ¿Queréis saltar tan alto  como nosotros?
Los niños responden

Ellos respondieron: “sí, nos encantaría poder hacerlo como tú.”  

Los saltamontes respondieron: “pues tenéis que saltar  en posición de cohete, flexionar las piernas y coger impulso.” Los niños/as saltan con las indicaciones.

Pero los niños dijeron a los saltamontes,  que antes querían enseñarles el lugar y sus amigos.

 Os tenemos que presentar a nuestra amiga la vaca que se llama “Lola,” a la serpiente, llamada “Flor” y  a nuestro amigo chivo llamado “Rayo”

 Pero quiero añadir una cosa” amigos”: a ellos también les agradaría que lo imitaseis, ya que   les ha  ilusionado mucho que vengáis por aquí.

 A  continuación, los animales del campo empezaron a cantar “Yo soy una vaca  y muevo la cola para matar  las moscas con el rabo" (Los niños repiten),  y añadió que todos los niños debían acompañarla  bailando según las indicaciones de la canción, para que fuese más interactiva y las disfrutasen todos.

Entonces empezó la vaca: - “¡¡Hola soy la vaca lola, y os voy a presentar mi nueva canción!!: (Los niños aplauden)

  La vaca Lola, la vaca Lola, tiene cabeza y tiene cola y hace: “MUUUU” (Los niños cantan y bailan la canción)

Y como hace: “HACE MUUUUU”…..(imitan el sonido de la vaca)

Ella a continuación dijo: ¿Os ha gustado mi canción?

 (Y ellos respondieron)

Pues ahora le  toca enseñaros algo a mis otros amigos también:

Os presento a mi amiga la serpiente y ¿Os acordáis de su nombre? (Repiten el nombre de la serpiente)

 Si,  se llama Flor y ella dijo: ¿A  qué  os suena mi nombre?

(Niños responden)

La serpiente les enseñó que su nombre hacía referencia a las flores que  nacían en el campo.

Ella argumentó: “es que vosotros sois muy listos y os han enseñado en la escuela muy bien”

Pero ahora  tenéis que arrastraros como hago yo. (Los niños se tiran al suelo y andan como serpientes)

 Y otra cosa:-  ¿Sabéis lo que hago también? PONGO HUEVOS!!!

Ellos respondieron: 

Y ella adujo:

-   Sí, pero siempre que pongo un huevo lo dejo varios días, hasta  que nacen las crías, sin  embargo, cuando vengo de mi paseo, me encuentro que me los han quitado. (Se ponen tristes)

Tenemos que animar a la serpiente, ¿Qué podemos decirle? 
Los niños y niñas le dan ánimos a la serpiente

¡¡¡Y colorín, colorado este cuento se ha acabado.!!:)

Espero que haya sido divertido y lo hayáis disfrutado.